3. Rol de Investigador. Fecha de Ejecución: Del 7 al 16 de Mayo.
Inciarte (1998) citado por González (2005) este rol “Corresponde a una concepción del sistema educativo en el cual el estudiante como profesional hace de su acción una indagación constante que lo lleva a interpretar y comprender los procesos de aprendizaje durante sus prácticas escolares comunitarias”.
Identificación de la institución:
La Unidad Educativa Estadal Carlos Luís Rincón Lubo, pertenece al Circuito Escolar N° 2, se encuentre ubicada en el sector Manzana de Oro, calle 78B # 57-288, Parroquia Chiquinquirá, Municipio Maracaibo Estado Zulia. Su número de teléfono es 0261-7150304, Código: 0D23962313, Rif: G-20001151-.
Reseña histórica.
La Unidad Educativa Estatal Carlos Luís Rincón Lubo, fundada el 15 de enero de 1974, luego de una constante y persistente lucha con las autoridades educativas, hasta ese momento las actividades escolares se efectuaban en diversas casas alquiladas del sector por el gobernador, después de esa fecha fue concentrada en un solo sitio, pero permanecía la necesidad de una edificación escolar, debido a que la misma realizada de zinc en su totalidad donde antiguamente funcionaba en el sector Manzana Verde. Es así, como la lucha de la comunidad conjuntamente con el director del plantel para aquel entonces el Profesor Héctor García, logran alcanzar un sueño anhelado, que es la construcción de una nueva sede para entonces del año 1976, a través del Ministerio de Obras Públicas. Nuestra institución debe su nombre a un insigne maestro: Carlos Luis Rincón Lubo, nacido en Sinamaica que coloco muy en alto la dignidad del educador, ya que su trayectoria fue brillante, y ejemplo para todos aquellos actores que de una u otra forma nos vemos involucrado en el sistema educativo. Es de hacer notar que esta nueva sede, solo contaba con cuatro salones, una dirección, dos baños (hembras y varones), un patio interior y uno posterior que poseía gran espacio físico. Esta situación obligaba a que el funcionamiento fuera algo especial, es decir, los grados eran distribuidos en ambos turnos y solamente funcionaba la primera y segunda etapa de básica (de primero a sexto grado).
Actualmente, la institución posee las siguientes características:
1. Nivel o modalidad: Educación inicial, I Y II etapa de Educación Básica.
2. Población estudiantil: 255 estudiantes.
3. Personal docente: 13.
4. Personal directivo: 1.
5. Personal administrativo: 1.
6. Personal obrero: 4.
7. Representantes: 199.
Misión.
Prestar un servicio educativo con calidad pedagógica a los niños y adolescentes del sistema educativo, integrada por los niveles de educación inicial y educación primaria, con el propósito de facilitar su crecimiento y desarrollo integral para su emprendimiento en la vida, así como también crear buenas bases que permitan la continuidad del aprendizaje en una educación para la paz. Asimismo, brindar una educación integral basada en valores, con relaciones humanas que permitan la integración entre todos los actores del proceso educativo.
Visión.
La institución espera constituirse como el centro educativo de la parroquia Chiquinquirá, ejemplo para la comunidad y vanguardia para el sistema regional de la educación del Edo. Zulia. En base a ello todos nuestros esfuerzos serán orientado hacia la excelencia, eficacia y eficiencia, capaz de proporcionar al individuo un mejor proyecto de vida, uno de los elementos que constituyen el currículo básico nacional. Del mismo modo, ser una unidad educativa con una propuesta de acuerdo con las innovaciones pedagógicas y tecnológicas, que permitan la participación activa de todos sus miembros fomentando valores éticos y culturales que garanticen el desarrollo integral de los educandos, para lograr una calidad de vida y un buen futuro.
Epónimo.
Nuestra institución debe su nombre al insigne maestro Carlos Luís Rincón Lubo, nacido en Sinamaica el 4 de noviembre de 1900. Hijo de Don Emilio Rincón, honrado y laborioso comerciante venezolano y Doña María de los Remedios Lubo, honesta y digna dama nativa de la Guajira Colombiana Siendo muy joven ejerció el oficio de herrero y en sus horas libres se dedicaba a escudriñar los libros de leyes y ciencias pedagógicas.
Se incorporó al Magisterio en diciembre de 1938 como preceptor de una Escuela Federal. Por sus dotes de hombre honesto y por ejercer el Magisterio es nombrado Juez de Paraguaipoa. Luego, fue designado director del Grupo Escolar "Guajira", cargo que desempeñó hasta su muerte. Muere en forma trágica el 8 de junio de 1963, truncando la vida de quien fuera un destacado propulsor de la docencia en la región Guajira Murió con la conciencia y las manos limpias, pobre de recursos materiales, pero millonario de virtudes y méritos que enalteció la dignidad del educador, con una trayectoria brillante y ejemplo de vocación para todos los actores que conformamos nuestro sistema educativo. El Misterio de Educación y el Ejecutivo de Estado Zulia. Como justo homenaje a su memoria, han creado dos escuelas, que llevan el nombre de este insigne educador de la taza autóctona CARLOS LUÍS RINCÓN LUBO.
Objetivos de la institución
1. Brindar una atención educativa integral a los alumnos de la U.E.E Carlos Luis Rincón Lubo bajo una visión holística.
2. Reforzar los valores éticos y de convivencia entre los miembros de la comunidad educativa.
3. Propiciar espacios para el desarrollo cultural y social en la institución y comunidad.
4. Formar continuamente al personal de la institución, a través de talleres y seminarios de formación.
Valores institucionales
1. Responsabilidad: Es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral.
2. Confianza: Es la opinión favorable en que una persona o grupo será capaz y deseara actuar de manera adecuada en una determinada situación y pensamientos La confianza se verá más o menos reforzada en función de las acciones, los actos previos y las posibles pruebas halladas.
3. Honestidad: Es una calidad humana que consiste en comprometerse y expresarse con coherencia y autenticidad (decir la verdad), de acuerdo con los valores de verdad y justicia. Se trata de vivir de acuerdo a como se piensa y se siente. En su sentido más evidente, la honestidad puede entenderse como el simple respeto a la verdad en relación con el mundo, los hechos y las personas; en otros sentidos, la honestidad también implica la relación entre el sujeto y los demás, y del sujeto consigo mismo.
4. Respeto: Es la consideración de que alguien o incluso algo tiene un valor por sí mismo y se establece como reciprocidad: respeto mutuo, reconocimiento mutuo. El respeto en las relaciones interpersonales comienza en el individuo, en el reconocimiento del mismo como entidad única que necesita que se comprenda al otro. Consiste en saber valorar los intereses y necesidades de otro individuo en una reunión.
5. Solidaridad: Es un principio básico de la existencia del orden social, por el cual cada individuo del grupo, desarrolla sus capacidades y goza de sus derechos, colaborando con los demás integrantes del cuerpo social, para desarrollarse en comunidad y armonía, logrando no solo su plenitud personal sino la de sus semejantes. Se basa en el principio de ayuda mutua y que la unión hace la fuerza de los pueblos y comunidades.
6. Empatía: La empatía es una destreza básica de la comunicación interpersonal ella permite un entendimiento sólido entre dos personas, en consecuencia, la empatía es fundamental para comprender en profundidad el mensaje del otro y así establecer un dialogo. Esta habilidad de inferir los pensamientos y sentimientos de otros, genera sentimientos de simpatía comprensión y ternura.
7. Lealtad: La lealtad es una virtud que se desarrolla en la conciencia y que implica cumplir con un compromiso aún frente a circunstancias cambiantes o adversas. Se trata de una obligación que uno tiene con el prójimo.
Organigrama de la Institución.
Msc. Laura Carruyo.
Directora Responsable.
Marisela Sarcos Asociación Civil:
Secretaria Yujani González
Mónica Ordoñez.
Esther Bozo.
Educación Inicial Educación Básica
T.S.U. Ninoska Alfonzo. Lcda. Belén Reyes.
Lcda. Patricia González. (Primer grado)
(Sala de 3años) Lcda. Yaritza Medina.
T.S.U. Magda Villalobos (Segundo grado)
(Sala de 4años) Lcda. Elba Bracho.
Lcda. Ibrahina León. (Tercer grado)
Prom. Pedagógica Inicial Pedg. José García.
(Sala de 5 años) (Cuarto grado)
Lcda. Yoneida Montero.
(Quinto grado)
Lcda. Marianne Casanova
(Sexto grado)
Promotoras Pedagógicas.
Esp.Yaritza Medina.
Prom. Pedagógica.
(Básica).
Lcda. Nelkys Bohórquez.
Prom. Ambientey Salud.
Lcda. Marianne Casanova.
Prom. Difusión Cultural.
Escuela para Padres y Familia.
Personal Obrero.
Rolando Peña (Aseador).
Juanita de Petit (Aseador).
María Añez (Aseador).
Luis Rivas (Aseador).
En lo Estructural.
La institución se encuentra estructurada de la siguiente forma: es de una sola planta, una cancha deportiva, no cuenta con estacionamiento propio, espacios de áreas verdes solo el patio central, no hay tarima, una biblioteca, una dirección, una cantina, baños para niñas y niños, un filtro, una sala de espera, un altar de la Rosa Mística, un comedor para los niños, un aula por grado, no hay psicólogo, no hay orientador.
Aula de Clases, los niños y el colegio:
Hora de llegada 07 de la mañana a la institución Carlos Luis rincón lubo los alumnos se formaron para cantar el himno nacional y hacer la oración del padre nuestro, luego con mis compañeros nos dirigimos a la dirección para que la coordinadora del grupo entregara la carta a la directora pero no estaba. Fuimos recibidos por la docente Nelkys la cual nos mostró un tarto amable y cariñoso luego de realizada la presentación procedimos a un sorteo para ubicarnos en el grado correspondiente así mismo, me asignaron 2do grado; la docente Yaritza Medina no asistió por problemas de salud y compartí las primeras horas con la docente suplente del aula Yanira, siendo ella una señora amable, los niños están contentos porque ella comenzó a trabajar con la tarjeta del día de las madres.
La profesora no permitió que yo estuviera presente con la suplente y me fui al tercer grado con la docente Elba y mi compañero Eduardo, durante la clase observe que la docente no planifica, si no que utilizaba la pizarra como medio de herramienta; su proyecto trataba de conociendo a Venezuela, la docente no nos presentó a sus alumnos y decidimos tomar la iniciativa realizamos una dinámica grupal, los niños no mostraron interés en participar ya que ellos se sentían mejor haciendo la presentación por medio de la lista, algo que se nos dificulto porque la docente, no mostro un cuaderno de asistencia y lo hicimos espontáneamente.
Durante el recreo la maestra Elba nos explicó la guardia de cada pasante que debe hacer con su maestro, el desarrollo de la clase estuvo dado trabajando con el estado falcón y su capital.
A la semana siguiente la maestra Yaritza se integró a la institución lo que significa que estaré con ella en su sección, se procedió a la presentación de los alumnos, los niños son cariñosos tienen buena presencia en cuanto a los uniformes y útiles escolares, la docente tiene un tono de voz fuerte, los niños la respetan hay un niño de nombre Isaac que le gusta maltratar a las niñas; la docente le hizo un llamado a su papa comprometiéndose el mismo hablar con su hijo, para trabajar de esta forma la institución con el representante.
El salón de clases es grande posee buena iluminación y aire acondicionado para la comodidad de los niños, asi mismo posee carteleras informativas estantes de libros y un organizador de los materiales didácticos y de apoyo, la docente es amable, le gusta el cafecito, me sentí bien recibida la puedo describir como una persona cariñosa con os alumnos muestra sus planificaciones diarias es organizada y responsable.
Matricula de 2do Grado
Apellidos y Nombres Edad Lugar de Nacimiento
Aula de Clases, los niños y el colegio:
Hora de llegada 07 de la mañana a la institución Carlos Luis rincón lubo los alumnos se formaron para cantar el himno nacional y hacer la oración del padre nuestro, luego con mis compañeros nos dirigimos a la dirección para que la coordinadora del grupo entregara la carta a la directora pero no estaba. Fuimos recibidos por la docente Nelkys la cual nos mostró un tarto amable y cariñoso luego de realizada la presentación procedimos a un sorteo para ubicarnos en el grado correspondiente así mismo, me asignaron 2do grado; la docente Yaritza Medina no asistió por problemas de salud y compartí las primeras horas con la docente suplente del aula Yanira, siendo ella una señora amable, los niños están contentos porque ella comenzó a trabajar con la tarjeta del día de las madres.
La profesora no permitió que yo estuviera presente con la suplente y me fui al tercer grado con la docente Elba y mi compañero Eduardo, durante la clase observe que la docente no planifica, si no que utilizaba la pizarra como medio de herramienta; su proyecto trataba de conociendo a Venezuela, la docente no nos presentó a sus alumnos y decidimos tomar la iniciativa realizamos una dinámica grupal, los niños no mostraron interés en participar ya que ellos se sentían mejor haciendo la presentación por medio de la lista, algo que se nos dificulto porque la docente, no mostro un cuaderno de asistencia y lo hicimos espontáneamente.
Durante el recreo la maestra Elba nos explicó la guardia de cada pasante que debe hacer con su maestro, el desarrollo de la clase estuvo dado trabajando con el estado falcón y su capital.
A la semana siguiente la maestra Yaritza se integró a la institución lo que significa que estaré con ella en su sección, se procedió a la presentación de los alumnos, los niños son cariñosos tienen buena presencia en cuanto a los uniformes y útiles escolares, la docente tiene un tono de voz fuerte, los niños la respetan hay un niño de nombre Isaac que le gusta maltratar a las niñas; la docente le hizo un llamado a su papa comprometiéndose el mismo hablar con su hijo, para trabajar de esta forma la institución con el representante.
El salón de clases es grande posee buena iluminación y aire acondicionado para la comodidad de los niños, asi mismo posee carteleras informativas estantes de libros y un organizador de los materiales didácticos y de apoyo, la docente es amable, le gusta el cafecito, me sentí bien recibida la puedo describir como una persona cariñosa con os alumnos muestra sus planificaciones diarias es organizada y responsable.
Matricula de 2do Grado
Apellidos y Nombres Edad Lugar de Nacimiento
Arrieta Silva Jose Manuel 07 Años Maracaibo
Cervante M. Gabriela Ch. 07 Años Maracaibo
Finol Amarris Ailin C. 06 Años Maracaibo
Delgado Labarca Gregori J. 08 Años Maracaibo
Galezo Miranda Nicolas O. 08 Años Maracaibo
Guevara Finol Andres D. 07 Años Maracaibo
Hernandez Reyes Anel A. 08 Años Maracaibo
Molero Barrios Angel G. 07 Años Maracaibo
Montilla Chacon Yoselis A. 07 Años Maracaibo
Muñoz Vielma Manuel A. 07 Años Maracaibo
Olivarez A. Jesus D. 08 Años Maracaibo
Peña Morales Isaac D. 07 Años Maracaibo
Peñaloza Godoy Maria G. 08 Años Maracaibo
Portillo Villalobos Wendy 08 Años Maracaibo
Valestine Coy Raswell E. 07 Años Maracaibo
Coronado M. Fabiana A. 07 Años Maracaibo
Gutierrez Jonny 07 Años Maracaibo
Navarro Peña Junior D. 08 Años Maracaibo.
Altar Rosa Mistica
Baños
Baños
Biblioteca
Reflexión.
El docente debe ser observador de lo que ve, oye, siente y percibe, del mas allá, es decir su intuición, la percepción, este rol permite observar todo lo que se desarrolla en el aula de clases, en la familia de cada uno de los estudiantes, en la institución, en la comunidad en general, facilita a la maestra la comunicación permanente entre docente –alumno y a su vez con su núcleo familiar.
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